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Estratégias educacionais para uma aprendizagem ideal e segura em pacientes reumatológicos: uma revisão de escopo
Autores
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Katharine Sperger Fernández
Universidad de Chile
https://orcid.org/0009-0002-4720-1814
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Ruby Bustamante Muñoz
Universidad de Chile
https://orcid.org/0009-0000-9242-334X
Resumo
Introdução: No Chile, as doenças reumatológicas afetam de 15% a 40% da população em geral, preenchendo um perfil epidemiológico único no qual a educação em enfermagem é transversal, observando-se aprendizagem limitada em pacientes de serviços de reumatologia. Objetivo: Explorar quais são as estratégias educacionais de enfermagem implementadas para alcançar uma aprendizagem ótima e segura relacionada às necessidades das doenças reumatológicas. Metodologia: A busca foi realizada em SciELO, LILACS, Rede Latino-Americana de Repositórios e PubMed entre 2012 e 2024, as palavras-chave foram Reumatologia, Enfermagem, Educação em Enfermagem. Os artigos foram selecionados por os critérios de inclusão: data de publicação inferior a 12 anos; idioma espanhol, inglês ou português com texto completo; relacionamento reumatológico em contexto hospitalar ou extra-hospitalar e acesso gratuito para estudantes da Universidade do Chile. Y exclusão: artigos de reumatologia pediátrica, sem acesso gratuito ou com custo associado. Eles foram validados usando CASPe e sintetizados narrativamente usando tabelas e uma matriz de síntese. Resultados: Nove artigos foram selecionados. Oito estratégias educacionais foram estabelecidas: visão holística baseada na sabedoria popular, estabelecimento de diálogo introspectivo, avaliação da dor, tratamento farmacológico e não farmacológico, empoderamento de papéis, interdisciplinaridade e análise introspectiva. Estas foram agrupadas em três categorias: centrada no contexto e na identidade do paciente; relacionada ao tratamento medicamentoso e não medicamentoso; e complementaridade e interdisciplinaridade. Conclusões: Esta revisão permitiu descrever estratégias educacionais para a aprendizagem em pacientes reumatológicos. Considere expandir os bancos de dados para incluir literatura humanística sem acesso ao texto completo em estudos futuros.
Palavras-chave:
Reumatologia, Enfermagem, Educação em Enfermagem, Aprendizagem, CulturaReferências
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