La escuela, la ética y la moral en estudiantes de telesecundaria
Autores/as
-
Amada Inocencia Tapia-Cielo
El Colegio de Puebla
https://orcid.org/0009-0001-5854-0144
- Lorena Martínez-Zavala El Colegio de Puebla
Resumen
Este artículo analiza la manera en que la escuela contribuye a la conformación de comportamientos éticos y morales en los estudiantes de telesecundaria en México. El análisis se hace a partir de una investigación de corte cualitativo, en la que se utilizó el método hermenéutico y la investigación documental, así como la experiencia docente de una autora como profesora de telesecundaria. Los resultados muestran que la Nueva Escuela Mexicana promueve el saber ser de las y los estudiantes, a través de la materia Formación Cívica y Ética, lo cual implica un desarrollo curricular, un modelamiento por parte del docente y un replanteamiento en la evaluación de los aprendizajes generados en dicha materia.
Palabras clave:
ética y moral, curriculum, modelado de comportamiento, participación estudiantil, evaluaciónReferencias
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